5月27日，连云港市小学语文“新课标·新教学”专题研讨活动在灌云县新区实验小学举办。各县区小学语文教研员、语文骨干教师代表260余人参加活动。
本次活动以“单元整体教学的建构与实施”为主题，通过课堂教学和专题讲座研讨单元整体视角理念下小学语文学习任务群的实施路径。刘永艳执教《囊萤夜读》，围绕单元大概念——读成长故事，获得破茧的力量，通过“读好囊萤夜读的故事”、“思考故事带来的启示”和“发现成长密码”三个任务，组织学生在读懂、讲好故事的基础上，辨析观点与事实之间的关系，感受车胤“恭勤不倦，博学多通”的人物形象，获得成长启示；刘伟执教《小英雄雨来》，围绕“制作成长纪念册”单元大任务展开，记录小英雄雨来的成长足迹，聚焦人物成长的关键事件，关注小说中环境描写，引领学生走进文本，在读、品、悟、思等语文实践活动，感悟小英雄成长历程，感悟雨来的小英雄品质。通过相互关联的学习任务，整合学习活动，探索长文短教的实施路径和策略；于通元执教《铁杵成针》，在“讲好铁杵成针的故事”“思考故事带来的启示”两个学习任务，组织学生听说读写悟等学习活动，文言文学得扎实，并通过还原小李白与老婆婆对话情境，将故事中隐藏的善于学习他人的优秀品质，努力践行，坚持不懈等道理水到渠成地品悟出来；王雪娟执教《我们家的男子汉》，围绕单元主题，借助“帮‘我’的小外甥做成长纪念册"这一学习任务，通过“做目录”来替换课文中的小标题，在真实的任务情境中，培养学生把握故事主要内容的能力。通过“选镜头、配文字”将具体细节转化为可感的画面，进入具体情境，感悟天真执着、可爱睿智、聪明沉着、勇敢坚强的小男子汉形象和成长历程，体会作者情感。发现、感悟小男子汉的“成长”密码，在写“升华对成长寄语”中成长的理解，获得成长的力量；潘岩执教《芦花鞋》，从单元语文要素“学习把握长文章的主要内容”出发，以“为青铜制作成长纪念册”为任务展开教学活动。将教学目标置于“读懂成长的故事，捕捉成长的镜头，思考成长的力量”三个任务中，引导学生在把握课文主要内容的基础上感悟青铜的成长，紧扣本单元的人文主题“深深浅浅的脚印，写满成长的故事”；王跃江执教习作《我学会了……》，通过交流谈话，让学生在回顾自己学做事、本领的经历中确定要写什么，借助4篇指向不同目标的下水文，让学生明白什么是将事情经过写清楚，再由思维导图引导学生学习如何将事情经过写清楚的基础上，适时地运用评价量表，让学生观照学本领中面对的挑战，过程中的心情变化等评价要素，将学做事学、本领过程写得曲折、有趣、生动；杨军作《单元整体视角下学习任务的设计与学理》专题讲座，从“设计逻辑：语文学习任务是怎么设计出来的”“学理观照：设计这样学习任务的依据是什么”“教学实施：学习活动的匹配、组织以及开展”三个方面，对单元学习主题的凝练、目标的确定、学习情境的创设、任务设计、资源的整合等角度，阐述落地新课标、开展新教学的实施策略及实践路径的思考。
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